超理文献:学霸实验：修订间差异

第5行：

实验目的：了解学生与各类物质的化学反应

实验器材：学生数克，其他物质少许，试管，烧杯，研钵，玻璃棒，手机，酒精灯，蓝色[[钉]]玻璃，金针，中烤炉，高烤炉

实验器材：学生数克，其他物质少许，试管，烧杯，研钵，玻璃棒，手机，酒精灯，蓝色[[钉]]玻璃，金针，中烤炉，高烤炉等

为达到实验要求，本实验在[[锌鑵病毒]]流行环境中进行

第14行：

#将子实验3中反应产物过滤，将滤液用金针沾上，在假期中明火灼烧，透过蓝色钉玻璃看到红色火焰与绿色烟雾，在假期中降温至绝对零度，滤液析出绿色晶体

#将子实验3中滤液和滤渣分离，在滤液和滤渣中分别滴入少许镓长（Ga8），滤液无明显现象，滤渣被镓长催化分解，放出大量热

#取少量学生加入中烤炉中加热，产物一部分生成高中，一部分生成技校，高中产物加入少量衡水，开始子实验2中的内卷反应，高中产物与技校产物分离，将两种产物分别加入高烤炉中加热，获得大学生，

#取少量学生加入中烤炉中加热，产物一部分生成高中，一部分生成技校，高中产物加入少量衡水，开始子实验2中的内卷反应，高中产物与技校产物分离，将两种产物混合加入高烤炉中加热，一部分获得大学生，另一部分获得固体大砖，大砖漂浮在大学生液面上，

#将大砖在研钵中磨碎，分成等质量的三份，编号A、B、C。将A放入直敞炉中加热至996度，一部分生成氟报和钱单质，另一部分被分解；B放入砖升苯烤炉，用滴管加入少许试卷溶液，获得纯大学生和苯；C用滴管滴入少许铋液，一部分获得公务员，另一部分备用

#将大学生加入兼职，搅拌，物质从周围其他物质中吸收钱元素

#将~~大学生~~加热到996度，一部分生成物质氟报和钱元素，另一部分被分解

#将子实验7中分组C的副产物加热到996度，一部分生成物质氟报和钱元素，另一部分被分解，

#将子实验7中分组C的副产物混合搅拌，一部分生成三肽，另一部分生成二肽，

#欢迎补充

[[Category:超理实验]]

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 实验目的：了解学生与各类物质的化学反应
-实验器材：学生数克，其他物质少许，试管，烧杯，研钵，玻璃棒，手机，酒精灯，蓝色[[钉]]玻璃，金针，中烤炉，高烤炉
+实验器材：学生数克，其他物质少许，试管，烧杯，研钵，玻璃棒，手机，酒精灯，蓝色[[钉]]玻璃，金针，中烤炉，高烤炉等
 为达到实验要求，本实验在[[锌鑵病毒]]流行环境中进行
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 #将子实验3中反应产物过滤，将滤液用金针沾上，在假期中明火灼烧，透过蓝色钉玻璃看到红色火焰与绿色烟雾，在假期中降温至绝对零度，滤液析出绿色晶体
 #将子实验3中滤液和滤渣分离，在滤液和滤渣中分别滴入少许镓长（Ga8），滤液无明显现象，滤渣被镓长催化分解，放出大量热
-#取少量学生加入中烤炉中加热，产物一部分生成高中，一部分生成技校，高中产物加入少量衡水，开始子实验2中的内卷反应，高中产物与技校产物分离，将两种产物分别加入高烤炉中加热，获得大学生，
+#取少量学生加入中烤炉中加热，产物一部分生成高中，一部分生成技校，高中产物加入少量衡水，开始子实验2中的内卷反应，高中产物与技校产物分离，将两种产物混合加入高烤炉中加热，一部分获得大学生，另一部分获得固体大砖，大砖漂浮在大学生液面上，
+#将大砖在研钵中磨碎，分成等质量的三份，编号A、B、C。将A放入直敞炉中加热至996度，一部分生成氟报和钱单质，另一部分被分解；B放入砖升苯烤炉，用滴管加入少许试卷溶液，获得纯大学生和苯；C用滴管滴入少许铋液，一部分获得公务员，另一部分备用
 #将大学生加入兼职，搅拌，物质从周围其他物质中吸收钱元素
-#将大学生加热到996度，一部分生成物质氟报和钱元素，另一部分被分解
+#将子实验7中分组C的副产物加热到996度，一部分生成物质氟报和钱元素，另一部分被分解，
+#将子实验7中分组C的副产物混合搅拌，一部分生成三肽，另一部分生成二肽，
 #欢迎补充
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