「教学超理污染」:修訂間差異
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'''教学超理污染''',是指智慧生物排放的超理事物对[[准智慧生物]]教学造成的污染。由于教学活动对于准智慧生物的科技发展、应用和普及极为重要,所以教学污染是严重违反准智慧生物伦理的严重超理污染。 | {{这不是真相}} | ||
'''教学超理污染''',是指智慧生物排放的超理事物对[[准智慧生物]]教学造成的污染。由于教学活动对于准智慧生物的科技发展、应用和普及极为重要,所以教学污染是严重违反准智慧生物伦理的严重[[超理污染]]。 | |||
== 实例 == | == 实例 == | ||
=== 化学 === | |||
[[锑星驻碲球观测站]]排放的[[锑场]]超标,曾多次对[[地球人]]造成教学超理污染,[[超盐酸]]、[[碳酸高钠]]、[[高氟酸]]、[[七氧化二氟]]、[[氢化铵]]、[[高锰酸铬]]{{来源请求|[[花科]]}}等超理物质出现在地球人的试卷、讲义、教科书上。 | |||
[[ | [[File:考题中的氢化铵.png|frame|left|超理污染实例:中学考题中的[[氢化铵]]]] | ||
[[File:世纪金榜超盐酸图片.jpg|thumb|500px|left|超理污染实例:教辅书《世纪金榜》中的[[超盐酸]]]] | |||
[[File:中考题中的七氧化二氟.png|frame|left|超理污染实例:2018年地球达州中考题中的[[七氧化二氟]]]] | |||
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=== 其他学科 === | |||
除了超理物质造成的化学相关的污染以外,还有其他学科相关的超理污染,如:[[超理文献:用质能方程证明勾股定理]] | |||
== 防治 == | == 防治 == | ||
尽管地球人智商低下,但是仍然能自发地意识到超理污染并进行清理。但这种治理措施往往并不能完全消除污染,造成超理污染不断累积。 | 尽管地球人智商低下,但是仍然能自发地意识到超理污染并进行清理。但这种治理措施往往并不能完全消除污染,造成超理污染不断累积。 | ||
智慧生物在利用准智慧生物进行研究、生产或是在准智慧生物聚居地附近活动时,应明确准智慧生物伦理意识,妥当处理所排放的多余锑场,避免造成污染。[[锑星准智慧生物伦理委员会]]目前正在拟定预防教学超理污染的相关规范。 | 智慧生物在利用准智慧生物进行研究、生产或是在准智慧生物聚居地附近活动时,应明确准智慧生物伦理意识,妥当处理所排放的多余[[锑场]],避免造成污染。[[锑星准智慧生物伦理委员会]]目前正在拟定预防教学超理污染的相关规范。 | ||
锑星政府有时会使用[[智子]]来监控地球人的信息传播,并删除有时出现的超理内容。但由于技术不完善,地球上仍有不受控的超理传播。 | |||
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於 2025年2月5日 (三) 12:35 的最新修訂
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教學超理污染,是指智慧生物排放的超理事物對准智慧生物教學造成的污染。由於教學活動對於准智慧生物的科技發展、應用和普及極為重要,所以教學污染是嚴重違反准智慧生物倫理的嚴重超理污染。
實例[編輯]
化學[編輯]
銻星駐碲球觀測站排放的銻場超標,曾多次對地球人造成教學超理污染,超鹽酸、碳酸高鈉、高氟酸、七氧化二氟、氫化銨、高錳酸鉻花科[來源請求]等超理物質出現在地球人的試卷、講義、教科書上。
其他學科[編輯]
除了超理物質造成的化學相關的污染以外,還有其他學科相關的超理污染,如:超理文獻:用質能方程證明勾股定理
防治[編輯]
儘管地球人智商低下,但是仍然能自發地意識到超理污染並進行清理。但這種治理措施往往並不能完全消除污染,造成超理污染不斷累積。
智慧生物在利用准智慧生物進行研究、生產或是在准智慧生物聚居地附近活動時,應明確准智慧生物倫理意識,妥當處理所排放的多餘銻場,避免造成污染。銻星准智慧生物倫理委員會目前正在擬定預防教學超理污染的相關規範。
銻星政府有時會使用智子來監控地球人的信息傳播,並刪除有時出現的超理內容。但由於技術不完善,地球上仍有不受控的超理傳播。